焦点热议:“双专业”教学助自闭生发展潜能

来源:中评网 时间:2023-06-30 10:53:38


(资料图片)

据大公报报导,为支援在公营学校就读的自闭症学生,香港教育局由2020/21学年起,全力推行“全校参与分层支援有自闭症的学生”计划。计划下的服务包括“专业到校支援”、“学校与非政府机构协作”,以及2021/22学年新推出的“强项为本小组”计划。

教育局早前主办“强人是你.展翅高飞”成果展暨庆祝会,教育局高级专责教育主任(教育心理服务/新界西)组(教育心理学家)李颖怡博士表示,计划现时与八所非政府机构合作,透过“双专业”教学模式,提升自闭学生思考及社群适应等能力。她又透露教育局于2022/23学年扩大服务,把小组数目增加接近一倍及加入更多主题。

“全校参与分层支援有自闭症的学生”计划─“强项为本小组”举办近两年,主要帮助有自闭症的高中学生,其理念是“建基强项.发展潜能”。除了城市规划,还有数码短片制作、无人机编程等特色课程,每组约12位分别来自不同学校的学生。这些课程主要针对学生具强烈兴趣的特定题目,一方面可引导他们发展该方面的强项,提升他们的自我认识,协助他们思考,规划自己升学或职业路向;另一方面提升他们聆听、沟通、合作及解难等社群适应能力。

按照不同差异提供帮助

两个学年间,约100所中学超过400位学生曾参加“强项为本小组”。李颖怡博士表示,已有8所非政府机构参与计划,计划采用“双专业”教学模式,例如由具有课程专业资格及学历的人士教授专业知识,如城市规划、编程等,他们又会分享行业资讯,协助学生探索职涯路径。具教导自闭症学生经验的社工或辅导员,则驻场协作指导学生社交、沟通或情绪管理的技巧,教师与社工会互相配合,按照学生不同差异提供适当的帮助和照顾;每个课程的尾声均会举办“成果分享”活动,让学生向家长、老师及组员展现成果,并以汇报形式进行,鼓励同学勇敢表达作品成果。

试做规划师尝试为人设想

“强项为本小组”包括多项课程,其中参与“我是规划师”课程的协作社工、新生精神康复会社会工作主任黄展强表示,“我是规划师”课程重点是关于交通规划,在课程加入街坊和角色扮演,让自闭症学生在自己喜欢的内容中,跳出舒适圈,尝试为人着想,从多角度思考,例如交通规划的成本、不同人会遇到的问题,培养他们心智能力。

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