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原标题：上好急救这门“必修课”

近日，江苏常州，一名7岁男孩在家吃冰球被卡喉，无法说话，于是扔东西发出声音向身边的姐姐求助。14岁姐姐见状立即上前，使用海姆立克急救法冷静施救，最终男孩将冰球吐出。（据6月4日环球网）

“幸好姐姐会急救！”这是许多网友看到视频后发出的感叹。作为未成年人，视频中的姐姐能够冷静处置并成功挽救生命，“教科书式”的施救值得点赞，更值得学习。急救知识的重要性无需赘言。如果没有掌握必要的急救知识，面对某些突发状况，无法采取有效的院前急救措施，很可能错过最佳救治时机。

近年来，学生意外伤亡事故时有发生，溺水、触电、运动猝死……因援救不及时导致悲剧的事件，经常见诸媒体。而对于突发事件的急救，需要特别强调及时性，由此才能达到关键时刻能救命的效果。了解过一些急救知识会发现，普通人能掌握的应急救护技能并不是多么高深的技术，只要多加培训，各年龄段的学生基本都能掌握。

在2021年，为加强学校急救教育，教育部就曾印发通知，实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作。但目前我国急救教育的现状是，与发达国家30%至40%的应急救护技能普及率相比，我国的应急救护技能普及率相距甚远，除医护人员外，大多数普通人并不掌握最基本的急救技能，很多学校尚未开设应急救护培训课程，应急救护培训也远远不能满足社会的需求。可见，让急救教育走进校园，已是大势所趋，意义重大。

急救教育是生命教育的重要部分。不仅要在校园补上“救命”这一课，普及急救知识更需要全社会的重视和配合。各级医疗、红十字会等相关部门，也应积极承担起应急救护培训的重任，不妨从学校、社区抓起，经常性开设急救知识的培训班，把一些简单的、必要的急救知识一样一样地教会给学生和居民，让每一位学生和居民都能学会掌握一两种急救技能，从而一旦遇上危急情况，能“拿得出”“用得上”，救人于危难之时，让更多的生命延续在急救过程中，而非消逝在我们的急救知识盲区上。（刘天放）